金华五中初一（11）班学生家长会
时间：2005年11月18日星期五夜6点30分：
人员：各位老师、实习老师、学生家长。
地点：每个家长坐在小孩的坐的凳子上（金华第五中学初一（11）班）
主持老师：罗竹卿（Rose）老师（初一（11）班班主任）
我是6点钟左右从太阳城赶到学校的。本来是妻子去的，她因为做火车赶不回来，所以临时改变了我去，所以我匆忙关店就赶到学校，虽然夜饭没有吃，我还是先去学校了。
找到儿子的教室时，我看见几个很年轻的老师在发学习之类的东西。但又不能断定是不是儿子的上课老师，于是我问了一下：
“老师，家长会，几点钟开？”其实我知道几点钟。我只是无话找话，以方便交流。
“6点半，你是谁的家长？”老师很热情。
“我是郑若的爸爸。” 我虽然问了，我的目的就是能自然地和老师交流并能进入教室。因为不开口说话就进去，我认为是很不礼貌的。
“噢，呶。，郑若舟的位置在这里，你先坐一下。”一位老师很好，主动、认真、热情。
“谢谢、谢谢。”我被她带到儿子的位置上，有点挤，左脚放了好几次才放进去。
原来我还是第一个到。到了6点半，人陆续到齐（许多内容我就不写了，以后有时间再写）
没有到6点半的时间，有一位年轻、可爱、做事很有条理（仅仅是第一感觉）在教室里认真准备，因为她在教室的时间长一点，但我又不能断定她是不是罗老师，但基本可以肯定，心里觉得罗老师应该比“她”年纪大些，老些吧。就问和儿子坐的同学的妈妈：
“她是不是叫罗老师？”
她说：“是的，我也就认识她，别的老师我也不认识。”
我也叽里咕噜说了一句，意思是我一个老师也不熟悉，今天是第一次认识什么的。
原来罗老师这么年轻，充满活力，还有点可爱。
家长会开始，先是校长在广播里说学校的历史，之后就是罗老师介绍各位老师，各位老师讲话：
各位老师关于教学的经验和家长交流，我听得津津有味。
蔡瑞娟老师说：
数学是新版本，要求和以前的不一样，以前上2节、5节课的，现在有些一节课就上掉了。重数学的应用，重实验，弱计算和概念，应用题占50%以上。作业难度也大，对学生以后中考有利，希望家长支持和理解，课时训练有A、B，要尽量做掉，初一和高中有脱节的，如果会做，就没有问题。
明年2、3月有“走进数学美妙花园”数学竞赛活动，也希望家长支持。我比较严肃，有学生觉得有时受委屈的话，望家长多理解、多支持，大家一切都是为了小孩好，大家一起配合，学生都很有爱心，学习的积极性很好。
戴语文老师说：
为了这次中考，语文难度不大，目的是给学生自信、热情、激情。最高分是115分王安哥同学，她学习稳定，102分有48人，基础满分80分2名，作文最高分38分。学文科就像养孩子，学理科就像造房子，学文科靠平时的阅读。读好的作品。
学好语文的最主要方法是重阅读，量多面广。老师和家长为他们创造条件，多看一些好作品《爱的作品》、《读者》等，有选择多读书。摘录，阅读训练配合，最后打一个比方，“蒴？鱼”和“鲤鱼”的故事。多给孩子锻炼。
科学老师吴老师说：
培养好的学习习惯。
1：让小孩听老师的课，要会听。会发言，上好课。善于记笔记，很多是问题。应该记应该背的要从老师上课时记下，从课间记下，不好有遗漏。回家时，家长要翻翻小孩的书，问问老师上到哪啦，作业做对了吗？
2：记。
3：背（物理、生物、化学）物理是动脑子的，而生物、地理都是要背的。所以记和背很重要，不应该有差错。
4：练，题目多，辅导用书也要做。
5：反思。做过的题目要理解，家长看看小孩订正过的，有没有订正过？
有没有错？。最怕第二次又做错。
我和学生说过背同一块石头，绊倒二次是最可耻的。要反思后在训练，多练。不练只能完成普通的作业，只能毕业。复习巩固后再强化训练。
学生主动问问题的不多，不主动，我最喜欢主动问问题的学生，你一问，我的时间给你占去了，别的学生就少了，你就有利了，所以要自己的小孩多主动问问题，学习好的学生都很会问。批改只能取一部分作业，希望家长理解。（未完）
(教室右边写着“请讲普通话，请写规范字”我就想到宝宝的字还不好，他有时很好，有时很差，我都不知道他为什么这样？，是不是偷懒还是时间太紧张？，还是想玩？)
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