1 .历史图片的解读是学习历史的一个重要能力，下列图片反映的历史现象是
A．民族交往
B．中外交往
C．国家统一
D．经济发展
【答案】A
2 .如图展示的是我国古代某一时期的朝代更替，下列关于这一时期历史发展的基本特征描述正确的是
A．统一多民族国家的建立与巩固
B．政权分立与民族交融
C．繁荣开放与科技进步
D．统一多民族国家的巩固与发展
【答案】B
3 .下图是某同整理的学考笔记，它相关的事件最有可能是
A．经济重心南移
B．王星改革
C．八王之乱
D．孝文帝改革
【答案】D
4 .历史的因果联系是普遍的和客观的，普遍性是说任何历史现象都有它发生的客观原因，而一切历史现象又必然地会产生相应的结果。因可转化为果，果可转化为因。……一切历史事物和现象都有因果联系的支配。下图是小明同学制作的一张有关历史发展因果关系的卡片。结合所学，①处的历史事件是
A．分封制
B．商鞅变法
C．赤壁之战
D．孝文帝改革
【答案】D
5 .小明同学搜集以下图片，进行主题研究性学习，你认为最恰当的主题是（ ）
A．群雄并起与国家分裂
B．民族交往与民族交融
C．政权分立与民族交融
D．经济发展与科技进步
【答案】C
6 .在下列四张北朝更替情况示意图中正确的是（ ）
【答案】C
7 .下面的线路图反映出
A．军阀割据连年战乱
B．三国鼎立势均力敌
C．民族交融不断加强
D．五代十国政权并立
【答案】C
8 .下图为我国古代朝代更替示意图的某一片断。图中①②③代表的朝代分别是
A．蜀、西晋、北魏
B．西汉、东汉、北魏
C．蜀、西晋、南魏
D．蜀、西夏、南魏
【答案】A
9 .对于下图中的信息解释正确的（ ）
A．有利于北方地区的统一
B．有利于长江以南经济的发展
C．有利于民族间文化交流
D．为曹操统一北方奠定了基础
【答案】C
10 .下列图表反映的是哪一历史事件（）
A．商鞅变法
B．孝文帝改革
C．丝绸之路
D．忽必烈改制
【答案】B
11 .下图是小史同学的读书笔记，它反映的历史事件是（ ）
A．商鞅变法
B．秦始皇巩固统一的措施
C．汉武帝巩固统一的措施
D．北魏孝文帝改革
【答案】D
12 .如下示意图反映的历史时期被称为（ ）
A．三国
B．南朝
C．北朝
D．南北朝
【答案】C
13 .庐江县某校张明同学在进行探究性学习时，搜集到以下四幅图片，他探究的主题是（ ）
A．统一多民族国家的建立和巩固
B．早期国家与社会变革
C．中国境内早期人类与文明的起源
D．政权分立与民族融合
【答案】D
14 .2021年春季，李华和同学们通过线上与线下相结合的方式开展了以“读历史?游三晋?爱家乡”为主题的项目性学习。李华进入山西博物院的民族熔炉展厅，在“平城时代”单元，他看到以下文物并做了图像和文字记录。此文物最重要的历史价值是
A．与云冈石窟属同一时期的重要文物
B．见证了北魏平城时代的繁荣
C．展现了北方少数民族的能歌善舞
D．见证了民族隔阂趋于消解
【答案】B
15 .下图是考古出土的魏晋时期的墓砖画，这些图片反映的历史特征是
A．民族的矛盾不断加强
B．中央集权的不断加强
C．江南地区的经济发展
D．民族融合的趋势不断加强
【答案】D
16 .构建历史知识结构体系是历史学习的重要方法，而最佳的体系就是时代特征。下面是通过中国古代时间轴图建构的时空定位，其中②的特征是（ ）
A．统一多民族国家的建立和巩固
B．政权分立和民族交融
C．民族关系发展和社会变化
D．繁荣与开放的时代
【答案】B
17 .下图所列内容反映的历史事件是
A．商鞅变法
B．秦始皇巩固统一
C．西汉政权的建立
D．北魏孝文帝改革
【答案】D
18 .可以通过下图所示内容可以了解到 （ ）
A．促进了北魏统一北方
B．消除了北方各民族的矛盾
C．有利于经济重心南移
D．推动了北方少数民族汉化
【答案】D
19 .图片承载着丰富的历史信息，下列图片所表达的历史信息与下列事件最为关联的是
A．秦朝商鞅变法
B．汉代丝绸之路
C．北魏孝文帝改革
D．宋辽澶渊之盟
【答案】C
20 .如图，主题栏填写较为合理的是
A．宋金对峙与社会变化
B．政权分立与民族交融
C．宋代民族关系的发展
D．对外开放与民族危机
【答案】B
21 .七年级王亮同学设计了如图所示的示意图，对该图所示历史时期的阶段特征，表述正确的是
A．中国境内早期人类与文明的起源
B．早期国家与社会变革
C．统一多民族国家的建立和巩固
D．政权分立与民族交融
【答案】D
22 .2021年4月，陕西西安少陵原十六国大墓入选“2020年度全国十大考古新发现”。其出土的陶俑形象具有少数民族特征（见下图），出土的碓房、水井、陶仓等又是华夏农耕文明的体现。这表明，十六国时期少数民族与汉族交往状态是
A．战争
B．隔离
C．分裂
D．交融
【答案】D
23 .下图揭示当时的历史阶段特征是
A．国家分裂
B．道教盛行
C．民族交融
D．江南开发
【答案】C
24 .小历在整理课堂笔记时，缺漏了部分内容，你觉得下列最合适填入图中？处的是
A．开发了江南地区
B．促进了民族交融
C．完成了南北方的统一
D．实现了三国鼎立
【答案】B
25 .下图砖画出土于甘肃嘉峪关魏晋古墓。生动反映了当时北方人民生活习俗的变化。这组砖画可以用来直接研究
A．江南地区开发
B．北方民族交融
C．加强中央集权
D．经济重心南移
【答案】B
26 .历史活动课上小明向同学们展示了以下几幅图片，根据这些图片判断他探究的主题是
A．统一多民族国家的建立和巩固
B．政权分立与民族交融
C．繁荣与开放的时代
D．民族关系发展和社会变化
【答案】B
27 .下图是我们生活中常见的一组家具，最初被叫做“胡床”，是北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期传入内地。这在实质上反映了（ ）
A．少数民族的汉化
B．民族交流对汉族的影响
C．民族矛盾尖锐
D．民族文化冲突不可协调
【答案】B
28 .有关下列文物的说法，正确的是（ ）
A．图一代表西周时期青铜制造水平
B．图二见证了西汉政府设置西域都护
C．图三是北魏时期民族交融的体现
D．图四反映了西夏制瓷业高度发达
【答案】C
29 .学习历史需要关注章节标题，从而把握单元主题，与下图目录相关的单元主题应是
A．统一国家的建立第
B．国家产生和社会变革
C．繁荣开放的社会
D．政权分立与民族交融
【答案】D
30 .如图是太原出土的北齐徐显秀墓的一个壁画。小高同学发现了一个细节：“有个小哥居然背着马扎！”这是怎么回事呢？他课下了解到这个马扎在当时叫“胡床”，并搜集了一些相关文献资料。对此解读最准确的是
A．内迁各族的习俗影响了汉族
B．徐显秀生活太奢华
C．汉族的习俗影响了内迁各族
D．晋朝人不喜欢胡床
【答案】A
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