学习书法有什么捷径可走吗？这可能是许多学习书法的人最想知道的一个答案。现在我们来看看明代书法家董其昌是怎么做的？
董其昌在17岁参加殿试时，自认为答题全对，没有问题，状元非自己莫属，可在考试成绩公布后，他却是第二名，于是不服输的他去找了阅卷老师，并说了自己的成绩肯定是判错了，老师说并没有判错，后来看了卷子后，他说自己没有说错吧，并很得意洋洋，要求老师重新公布名次。老师说，你不要急，你虽然答案没有问题，可你的卷面字迹比不上第一名的，所以，经过我们商量，给了你第二名。
这件事对于董其昌来说，很是受到刺激，他心想，字没有写好，竟然改变了他的成绩和名次，很爱面子的他，便开始在书法方面琢磨起来了，他便把古人的书法进行临摹学习，经过几年以后，自己的书法水平得到了很大提高。但董其昌并非是一般人，这时候，他也彻底地喜欢上了书法，于是也他心想，如果把书法写得跟古人一样，那也是写古人的，而不是自己的，后来，他又潜心研究书法，终于在书法史上占有一席之地，成为一个里程碑式的人物。
上面是故事说明了一个道理，那就是书法有没有学习的捷径？书法究竟怎么样才能成功？对于这个问题，我们进行一些分析，也许对学习书法的人可以提供一些借鉴和参考。
首先，学习书法必须要经过对古人书法的学习和临摹，才能在这方面奠定好的基础。为什么要学习古人书法？在很多人看来，书法并没有一个完全统一的标准，即使每个人都学 羲之，写出来的字也都并非完全一样。但是，如果通过对古人书法的学习，就会得到古人的笔法、字形和章法要求，这样一来，在后面的书法创作中也不至于没有基础，并且，这个基础也就是检验书法水平的标准了。
其次，学习书法要有兴趣。董其昌在17岁以前并不喜欢书法，他认为，只要把字写清楚就行，至于好不好看，那是书法家的事情，而经过了那次考试之后，他清醒地发现，自己失去状元丢了面子，完全是书法不好的原因。没有兴趣可以培养，董其昌在18岁以后，发奋图强，立志学好书法，后来也成为书法方面的专家，看来兴趣也是可以在后天培养的。
最后，书法的捷径也需要人的悟性。什么是悟性？其实，有些教科书上把悟性说得很玄妙，以为悟性就是天性，这个当然没有大的问题，但从董其昌这里可以看到，他的悟性是来自于后天，来自于努力。如果把他的书法学习阶段分为两个，即：18岁及以后的几年，和后来的精进深入阶段，那么，他后来的精进阶段则是他的悟性时期，可见，悟性来自于坚实的基础和深入思考。简单地说，悟性就是兴趣加思考加裂变反应。
总的来说，学习书法并没有什么捷径可言，它需要的是对古人书法的反复临摹，并从中得到古人笔法、字形的精进学习，有了这些技法基础后，还要以兴趣为师，从纵向的古今书法的学习对比，再为今后书法的自成一家打好基础。而这个过程，最为艰苦的也就是悟性阶段。因为很多人走在这里都成为屏障，也就是所说的“最大的勇气打出来”的勇气之上了。
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