简序
孩子喜欢听历史故事，我们讲了一个又一个，那些故事从遥远的年代走来，沾满历史的气息。
我们讲大禹治水，听远古时代祖先与大自然做不屈抗争的伟大壮举；
我们讲高山流水，听俞伯牙钟子期那倾盖如故的知音之遇；
我们讲曾子杀猪，听曾子言传身教的一诺千金；
我们讲悬梁刺股，听苏秦孙敬为了雄心壮志而埋头苦读；
我们讲完璧归赵，听战国七雄那刀光剑影的利益纷争；
我们讲苏武牧羊，听苏武孤身在异域的坚贞不屈。
我们讲精忠报国，听国破山河碎之后的艰难抗争。
孩子喜欢听诗词歌赋，我们读了一遍又一遍。那些诗词历尽岁月磨洗流传至今，传承给我们最美的画面。
我们读“桃之夭夭灼灼其华”，去体会2500多年前的那个和美的日子；
我们读“海内存知己，天涯若比邻”，去聆听临别之际的那冲天豪气；
我们读“寂寞离亭掩，江山此夜寒”，去感受那离别之后的无边落寞；
我们读“日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花”，仿佛看到了那闲散的乡村生活；
我们读“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，仿佛那千年之前的新年气象正扑面而来；
我们读“只在此山中，云深不知处”，仿佛那山高云深的飘逸也似曾相似；
我们读“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，仿佛那美丽的人间天堂就在儿时的梦里。
中国历史是漫长的，大浪淘沙，那些能够流传至今的历史痕迹往往都是最重要的，也是最优美的。许多许多的历史故事，许多许多的诗词歌赋，让孩子们对中国那几千年里发生的事格外神往，对我们前人在文学和文化上创造的优秀作品如数家珍。历史故事讲多了，诗词歌赋读多了，孩子们开始关心它们发生在什么时候，它们的作者是怎样的人，于是我们又开始系统的讲历史的脉络。
每一个重大历史事件和优秀文学作品都离不开人物的影子，都有它发生的客观条件。人物又在其中起了主要的推动力量，是最鲜活的历史元素。往事越千年，悠悠多少事，有多少人名垂青史，在历史长河中熠熠生辉。宏大的历史场景中，在那些影响了历史进程的名人大家的光辉下，小人物的存在往往被忽略，然而他们同样也富有人性的闪光点。他们的存在，使我们的历史更加富有温度。在现有的历史类读物中，这些小人物是不着笔墨的，但是我们有必要把他们的事情也告诉孩子们。
这是平常给自己家孩子讲历史用的笔记，我用最大的诚意把笔记做好。我愿意用浅显的文字将历史和文学描述出来，用自己朴素的理解去解释历史中最鲜活的一面，让孩子更容易接触历史、了解古典文化。如果有父母发现孩子对历史和文学感兴趣，或者愿意给孩子读点这方面的文章，那这个系列中的文字就有了用武之地。限于少年儿童的阅读能力和特性，父母陪伴的亲子阅读会有更好的效果。当然，爱好历史和文学的父母也可以把它作为打发时间的读物，读一读，会和孩子有更多的共同语言。
完成这个系列需要对中国的历史和文学有广泛的认知，一定程度的理解，还需要对文字有一定的拿捏，最重要的，需要一个较长的时间。这注定是件要倾注很多时间和精力的事情，尽管如此，我还是乐于去做，只是为了孩子。为孩子的成长而做的任何付出和努力，都是最有价值的，也是最有意义的。
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