我从小喜欢读历史，读了很多历史书，尤其对于中国古代历史感兴趣。一直想动笔整理一下所思所感，平时忙于工作，没有时间整理，这次由于由于疫情的原因，被迫隔离在家，百无聊赖，正好写文章来打发时间。
中国是四大文明古国之一，然而随着岁月变迁，其他三个古文明早已在历史的河流中烟消云散了，延续至今的只剩中国。中国拥有5000年悠久的历史，有许多历史人物和历史故事传颂至今。
我从小学习历史就是从读历史故事开始，《上下五千年》不知读了多少遍，里面的很多故事至今记忆犹新。上学后学习历史，看历史教科书，官方语言读起来虽然严谨，但是少了很多趣味性。长大后又读了《史记》等史书，古代史学家有一项很厉害的技能，即使把本来丰富多彩的历史写得枯燥乏味，让人看之犯困。一是写作年代太过久远，与现代人距离过于遥远；二是用文言文写作，如果没有深厚的古文功底想读懂这些史书基本是不可能的。虽然有白话文翻译的版本，但是读起来依然与当代人的语言习惯有很大差距。往往是读了后边忘了前边，读了一篇一片茫然。
长大后也读了很多通俗历史读物，最早读的是当年明月的《明朝那些事儿》，第一次发现历史原来可以这么写。后来又读了很多类似的作品，虽然语言风趣幽默，贴合现代人的语言习惯，但是良莠不齐，大多是跟风之作，语言过于戏谑，文字过于啰嗦，没有历史读物的严谨和严肃。
历史读多了，对于历史事件、历史人物就有了自己的心得感悟，可称之为历史观。一千个人就有一千个哈姆莱特，不同的人对于相同的历史事件、历史人物都有不同的心得体会。有人说学习历史是为了以史为鉴，但是在我看来历史就是不断重复的故事，昨天发生过的事情今天还会发生，今天发生过的事情明天依然会发生，因为历史的主体是人，而人的人性是不会变的，几千年前人的人性和现在人的人性是一样的，都有贪婪、软弱、自私的弱点，也有公正、勇敢、宽容的优点，人就是光明与黑暗的集合体。就算时光可以倒流，历史可以重来，秦桧依然要杀岳飞，朱元璋也依然会杀功臣，所以想要做到以史为鉴几乎是不可能的，这就是《圣经》里所说的太阳底下无新事。
有人说历史是任人打扮的小姑娘。因为历史是由胜利者书写的，所以说想要了解真正的历史也几乎是不可能的，正史不一定是真实的，而野史也未必是虚构的。历史是由人记录的，人性的不确定性，决定了历史的不确定性，而传统的史学家总是强行将历史变成数学公式一样确定的，比如亡国之君一定昏庸无道，残暴变态，身边不是奸臣小人就是红颜祸水。而开国之君一定英明神武，完美无缺，身边都是贤臣名将。就这样把历史人物变成了非黑即白的卡通人物。
这样的历史书读多了就想自己动笔写一些生动有趣而且有人情味的历史故事。因为以往读过的历史书大多是编年体的，以时间线为轴来写的。而《二十四史》都是纪传体的通史，纪传体最早创始于司马迁的《史记》，后世历朝历代修史都以《史记》为蓝本，以人物为主体来写的。历史本来就是由一个个历史人物组成的，历史人物就像一颗颗繁星，组成了中华历史的浩瀚星空。
我准备写1000个具有代表性的历史人物，从盘古开天地一直写到晚清。我所写的不仅有好人也有坏人；不仅有勤政爱民的明君，也有昏庸无道的昏君；不仅有铁骨铮铮的忠臣，也有两面三刀的奸臣；不仅有胸怀坦荡的君子，也有反复无常的小人；不仅有才高八斗的文人，也有义薄云天的侠士；不仅有汉族的英雄，也有其他少数民族的英雄，因为中华民族的历史就是各个民族不断融合的历史........这也正是历史的精彩和有趣之处。
中国5000年漫长的历史浩如烟海，其中历史名人也如恒河沙数，数不胜数，每一个名人的人生故事都可以写一部厚厚的小说，而我只能选择最有影响力，最有代表性的人物来写，以最精炼的语言对他们的生平事迹和历史贡献进行阐述，不是洋洋万言的名人全传，而是让读者用最短的时间了解历史人物的人生旅程和所作所为。
这些故事主要是为了送给自己的孩子，笔法更多考虑到孩子的理解能力，现代的语言通俗易懂，以故事为主，议论为辅。我在叙述历史人物的时候也尽量客观，实事求是，既要有知识性又要有趣味性，做到老少皆宜。有好的意见或者建议我一定虚心听取，希望我能坚持完成这部中国历史人物的故事。
闲言少叙，下面就准备跟随一个又一个历史人物，开始中华五千年的历史之旅吧！
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