作为史上第一个皇帝,秦始皇是怎么教育后代的?

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专家说秦始皇有三十三个孩子,这个数目存疑。史书上关于秦始皇的子女,着墨不多。我们知道得较多的,只有扶苏和胡亥。作为一个日理万机的〝千古一帝〞,秦始皇不可能手把手地教育每一个孩子,他教育孩子的方式,多半是借孩子老师之手。通过看他给孩子请的老师是些什么人,我们就可以窥探到秦始皇是怎么教育孩子的。

这里我们重点谈谈秦始皇对扶苏和胡亥的教育。

作为史上第一个皇帝,秦始皇是怎么教育后代的?

一:秦始皇对扶苏的教育。

扶苏的老师,是当时名动天下的儒家大学者淳于越。

看到这里我们就奇怪了。秦始皇不是独尊法家痛恨儒学么?秦始皇身边一直是法学家李斯赵高这些人。其实,作为一个心怀天下的千古一帝,秦始皇一开始对诸子百家都是包容的,反正为我所用。早年的秦始皇,在咸阳设立了博士辅政团队,把从六国吸收过来的诸子百家,都弄到这个辅政团队参政议政。其中,扶苏的老师淳于越,就是这个辅政集团的首脑人物。

由此可见,秦始皇一开始是想百花齐放,吸收各派人材为自己服务的。所以他让大儒淳于越做扶苏的老师。只是到最后,秦始皇的军队打通东方的土地后,尤其是打下齐鲁大地后,各地儒生潮水般涌进咸阳,一方面是为了讨生活,一方面也是为了实现自己的理想。但这些大儒自恃才高,特喜欢对朝政指手划脚,甚至变着法儿讥讽秦始皇,从而激怒了他。在李斯赵高等人的鼓动下,始皇对儒生痛下杀手,这就有了〝焚书坑儒〞的故事。

扶苏的老师淳于越到底是个什么人?秦始皇为什么派他做扶苏的老师?从他敢于触怒秦始皇,我们就对他有个粗略了解。他最初是齐国博士,入秦后任仆射,和李斯是极好的朋友,但因主张分封制阻止始皇焚书和李斯撕破脸皮,招来杀身之祸。作为扶苏的老师,亦是扶苏的代言人,淳于越对秦始皇焚书,极力阻止,甚至以死相谏。

淳于越的儒家思想,深刻地影响到了扶苏。对扶苏的人格塑造起到了决定性作用。我们也可以说,这是秦始皇的教育思路在扶苏身上的一个投射。一开始,秦始皇并不认为儒学是洪水猛兽,他对淳于越的博学多才很欣赏,所以放心地把这个儿子交给淳于越。但随着儒法斗争愈来愈你死我活,扶苏被历史洪流卷了进去。可以看出,淳于越对扶苏的人格塑造,基本达到了自己的目的和要求。

扶苏的母亲郑妃,喜欢唱战国时的流行歌曲《山有扶苏》,始皇就给这个儿子取名扶苏,意即〝树木般枝繁叶茂〞,可见始皇对这个儿子满心欢喜,且寄于厚望。他指派当时名动天下的儒家大学者淳于越作扶苏的老师,期望扶苏能在淳于越的培养下成为经天伟地的栋梁之才。

年轻时的扶苏不仅机智聪颖,且具有悲天怜人的情怀。但朝政的发展,越来越不是他老师期望的样子,他忧心心焚。对于父亲焚书坑儒,他极力劝阻。他说〝天下初定,远方黔首未集,诸生皆调法孔子,今皆重法绳之,恐天下不安〞。

其时的始皇己经完全变了。他想,我这儿子怎么啦?淳于越这是把他带进了沟里。他非常懊悔,当初不该让淳于越做扶苏的老师。认为这孩子被洗脑了,太软弱,将来无法面对政坛的大风浪。

被触怒的秦始皇杀了淳于越,把扶苏派往朔风劲吹的北方,到部队去接受洗礼。同时让将军蒙恬帮助好好教育他这个儿子。作为战国名将的蒙恬,也对这个谦和有爱的皇家公子十分上心,他们一起巡逻,修筑长城,带兵打仗,使扶苏儒雅的性格里渗进了坚毅的风骨。

扶苏的老丈人是战国一等一的大将军王翦(插播一下,也小自豪一把:王翦是鄙人的一世祖,他后人中有个叫王羲之的,他也是鄙人的直系祖先。我家的族谱有明确记载。),即消灭了楚国的那位。秦始皇选王翦做扶苏的丈人,让蒙恬带扶苏带兵打仗。王翦和蒙恬,都是秦王朝最牛的将军。秦始皇让这两位军事天才教育和培养自己的儿子,可谓良苦用心。可见,尽管对儿子不满,但他始终没放弃这个儿子。

但经究扶苏还是被赵高假传圣旨被逼自杀。他本有机会反抗,但忠厚仁孝的扶苏还是选择了自杀。扶苏从容赴死,被后人惋惜。但他终究不是秦始皇想要的模样。秦始皇对扶苏的教育和培养是成功还是失败?如果扶苏所代表的儒学能借扶苏之手,在更早的秦王朝得到推广,今天的中国又会是个什么样子?我们都不得而知。因为历史没有假设。

作为史上第一个皇帝,秦始皇是怎么教育后代的?

二:秦始皇对胡亥的教育。

胡亥登了帝位,看上去赢了,实质上输了。他成了老师赵高的傀儡,也搭上了秦朝的江山,甚至搭上了自己的小命。

秦始皇能让赵高服侍在自己身边,并给他越来越多的权势,应该与他的一个特殊的身份有关:赵高是胡亥的老师。始皇亲手给胡亥挑这个老师,是想让赵高好好教育好这个儿子,让胡亥成为扶苏之外的另一个选择。尽管始皇始终没放弃扶苏,但他对扶苏所代表的儒学有忌惮。赵高法家的背景,显然让秦始皇更钟情。毕竟,他的丞相李斯也是法家。这样,一个完全由法家主导的国家,才能平稳前进。赵高算得上秦始皇的影子,但最后却成了秦王朝的掘墓人。

秦始皇最喜欢的儿子其实还是胡亥,但他最上心的儿子却是扶苏,因为扶苏早有英名,为天下士人敬仰。在秦始皇十岁那年,秦始皇就把贴身太监赵高带到胡亥身边,让他手把手教育这个孩子。据说,赵高走进胡亥的房间,第一件事就是送给胡亥一把铜权衡(当时的称)。胡亥不知道什么意思,赵高就给他演绎,结果发现称的同样物品,每次重量都略有不同。赵高说,你是不是想要公平?想要确切的结果?但这世上哪有绝对的公平。赵高再举一个例子:如果你用铜去换取一枚同样重量的金子,你是否愿意?胡亥摇摇头。于是赵高说,权势可以让人愿意,因为公平的解释权,掌握在有权势的人手里。

赵高这个人,才高八斗,不仅是大书法家,也是当时屈指可数的法律学者。秦始皇统一文字时,就找几个写字漂亮的人写全国规范贴,其中的《爱历管》,就是赵高写的。唐代张怀瓘在《书断》中说:〝赵高善篆,教始皇少子胡亥书。〞,意思是赵高篆体字写得好,秦始皇就让他教胡亥写字。

赵高作为法律学者,对秦律倒背如流。据说有次他犯了罪,蒙毅(蒙恬的兄弟)要处死他,他硬是依靠对法律的熟悉,在皇帝那里说个三六九五,让皇帝把他放了。

可见,才高八斗的赵高在当时的秦王朝,绝非等闲之奖。始皇把这样一个出色的书法家和法律学者派去做胡亥老师,和把儒学大师淳于越派给扶苏做老师的目的是一样的,都是想把他们培养成栋梁之才,让秦王朝江山永续。

但胡亥显然被赵高带偏了。雄才大略的秦始皇,怎么没觉察到赵高的邪恶?他其实一直想推行自己的理想,让理想旗帜借儿子之手继续飘扬,即两个儿子身上代表的儒家和法家。历史学者总是说秦始皇更钟情法家,但他并不是一开始就独尊法家的。

他终究还是让法家代表赵高来教自己的小儿子,是不是一种补救?对淳于越〝腐蚀〞自己另一个儿子扶苏的补救?

但世代卑贱的赵高,加上太监的出身,让这个人的内心一直不平衡,用邪恶的目光看世界。他把这种邪恶投射到胡亥身上,一身才学成了摧毁秦王朝的武器,也使胡亥背上千古骂名。

秦始皇把胡亥交给了一个魔鬼,他对赵高的信任毁了自己的儿子,也毁了自己亲手打造的基业。赵高借胡亥之手,杀死了扶苏,又杀死了秦始皇几乎所有的儿子和女儿,然后又杀了他的学生胡亥,立了个装疯卖傻的子婴为帝。他这个老师,完全辜负了始皇的期望。

史学家曹冏说:〝胡亥少学刻薄之教…不能改制易学,宠任兄弟,而乃谘谋赵高,自幽深宫,无政谗贼,身残望夷,岂可得哉?〞

作为史上第一个皇帝,秦始皇是怎么教育后代的?

结语:通过秦始皇对扶苏胡亥的教育培养,我们可以看出思路,即我们可以从秦始皇给两个儿子请的不同老师中看出,秦始皇想把自已的治世理想投射到两个儿子身上。扶苏的老师代表的儒家,以及胡亥老师赵高代表的法家,在不同的时期都受到始皇的重视。早期的秦始皇至少不排斥儒家,他的手下有不少儒生身居要职,所以他请儒家学者淳于越教育自己的大儿子扶苏。晚年的秦始皇对法家痴迷,于是派法家学者赵高去教自己的小儿子胡亥。扶苏敦厚仁孝,胡亥刻薄少恩,都是儒家和法家该有的样子。但胡亥所谓法家,没有插上理性的翅·膀,遂成风中枯竹,飘落进历史的尘埃之中…

(图1:秦始皇的影视形象。图2:胡亥的影视形象。图3:兵马俑。)

标签: 中国还有秦始皇后人吗

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