为什么从小喜欢历史的孩子，总是胜人一筹？
近代国学大师南怀瑾老师一直主张“经史合参”，为我们做出了最好的一个解答。
我们经常会形容一个人的目光短浅，那么如何才能做到不浅呢？最好的方法就是学历史学经典！
都说读史可以明智，从小就通读历史的孩子，不仅赢在起跑线上，还对一生都有好处。
现代的家长教育孩子，古人也教育儿女，如果我们向古人学习，把古人家庭教育成功的案例和道理整理下来，就不用摸着石头过河了，历史是前人给我们留下的一条路。鼓励孩子学史，是建立对人生宏观认识的快车道。
因此，人民日报特地为我们总结了10个必须要知道的历史典故，一起来看看吧！
1 青鸟传书
传说汉武帝有一次在承华殿，见有青鸟从西方飞来，集于殿前。汉武帝就此事问东方朔。东方朔说：“这是西王母要来了，它们是先来报信的。”不久，西王母果然来了，有两青鸟如鸾，夹侍其旁。见《汉武故事》。后以“青鸟传书”比喻传信，以“青鸟”比喻传信的使者。
2 倚马可待
东晋时桓温率部北征，参军袁虎随行。袁虎因故失去桓温信任，被免去参军职。时军中需发布紧急文书，一时无人拟草，桓温宣袁虎前来，令他倚在马前立刻写出。袁虎手不辍笔，顷刻立就，共写了七张纸，洋洋洒洒，观者无不惊叹其才，连桓温也频频点头称赏。后因以“倚马可待”喻文思敏捷。如李白《与韩荆州书》：“请日试万言，倚马可待。”
3 鸟尽弓藏
把鸟射完以后，弓就用不着了。汉高祖刘邦的妻子吕后怀疑韩信谋反，把他抓起来。韩信说：“狡兔死，走狗烹，高鸟尽，良弓藏；敌国破，谋臣亡。现在天下已定，我是应该死了。”见《史记。淮阴侯列传》。又《越王勾践世家》也载有范蠡的话：“飞鸟尽，良弓藏。”后以“鸟尽弓藏”为事后拋弃有功之人的典故。
4 屏风误点
三国时，曹不兴给孙权画屏风，不小心，误点了一滴墨，便将它画成一只苍蝇。孙权看到后。以为是真苍蝇，用手去赶它。见唐张彦远《历代名画记。曹不兴》，后以“屏风误点”形容画艺高超。
5 孺子牛
孺子，小孩子。春秋时的齐景公喜爱小儿子荼，曾经自己两手着地当作牛 ，口里衔着绳索，让荼骑在背上玩耍。荼玩得高兴，一不小心，从“牛背”上滚下来，绳子把齐景公的牙齿拉断了。见《左传。哀公六年》。后以“孺子牛”比喻为大众谋利益而不惜献身的人。
6 染指
春秋时，郑国大臣子公每逢食指动起来，就会吃到好东西。郑灵公知道这件事，有一次赐大家吃鼋肉，故意不给子公吃。在这以前，子公的食指早已动了起来。他见灵公不让他吃鼋，一气之下，用指头往锅里一染，伸到嘴巴里去，说道：“这不是也吃到了吗？”见《左传。宣公四年》。后以“染指”为吃到某种东西、沾到某种利益或参与某种事情的典故。
7 光风霁月
宋代理学大儒周敦颐品行高洁，为世人所称道。黄庭坚《濂溪诗序》中说：“春陵周茂叔（敦颐）人品甚高，胸中洒落如光风霁月。”以天朗气清时的煦风与雨过天晴后的明月比喻他的品格气度。亦有用以比喻政治清明或太平盛世。如《宣和遗事?元集》：“上下三千余年，兴亡百千万事，大概光风霁月之时少，阴雨晦冥之时多。”
8 墙东窥宋
战国时的宋玉在《登徒子好色赋》中说道：登徒子在楚王面前说宋玉好色，宋玉否认了，并且说：天下的美色，没有能比得上我家东邻的女子，她增之一分则太长，减之一分则太短，傅粉则太白，涂朱则太红。但她登墙偷看我三年，我至今都没有动心。后以“墙东窥宋”为美女多情的典故。
9 乔迁
《诗经。小雅》里有一首《伐木》诗，开头四句是：“伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤，出自幽谷，迁于乔木。”意思是：砍伐树木，丁丁丁，鸟儿鸣叫，嘤嘤嘤。它们飞出深谷，迁上高高的树林。按：唐代以后，都把诗中的鸟认作黄莺，后以“乔迁”、“莺迁”为迁居或升官的贺词。
10管鲍之交
春秋时期，齐桓公的两位贤臣管仲和鲍叔牙的友情，人们常常用“管鲍之交“，来形容自己与好朋友之间彼此信任的关系。
那些爱学历史的孩子，从小就赢在了起跑线上其实不难发现，现在还有很多孩子对于历史还是觉得枯燥，光是时间轴，历朝历代都背不熟，更别说通晓历史典故了，这其实跟我们的教育有着很大的关系，现在知识把历史当成应试教育，背题考分，但是历史本身重在人文，是对前人经验的总结和提炼。把历史简单地归为考试，意义就小了。
若是孩子从小就被要求死记硬背的话，根本就感受不到中国历史的博大精深。对于孩子以后学习历史更是难上加难。"冰冻三尺，飞一日之寒"，要把历史学好也并非一朝一夕所能办到的，当务之急，就是从小培养孩子对于历史的兴趣。
抓住孩子学历史的黄金期，培养孩子对中国历史的兴趣，不仅是为了以后的应试考试学习更轻松，更深层次的意义就是进一步传承中华文明，培养孩子的历史责任感。
原故宫博物院副院长陈丽华主编了一本《我们的历史绘本》推荐给大家，它还是我看到的第一套针对儿童的百科体、断代体历史启蒙书。
别看它外观像个“大砖头”，里面其实包含了10册书，全书荟萃上下5000年历史精华，以及附赠了一本《100历史大人物》。10册书包括：《夏·商·西周》《春秋战国》《秦·汉》《三国·两晋·南北朝》《隋·唐》《五代十国》《宋》《元》《明》《清》。
从策划到成稿，《我们的历史》整整历时两年之久，反复修改无数次，只为将繁琐的历史进行通俗趣味化的演绎，并让你耳目一新。
它采用断代体朝代划分，从上古时代讲到清朝晚期，清晰地展现了整个中国古代史的脉络。
这样完整的架构体系，让孩子思路清晰，不混乱，打通历史脉络。
每个朝代的历史进程都是由一个个或大或小的事件的发展来推动的，有很多名留史书的著名事件，这些著名事件书里都会讲。
从历史中，不仅学到古人的品德和智慧，也是积累中华文化的典故诗句，为写作积累丰富的素材。
整套书有超过2000个知识点，大的方面包括王朝变更、人物、政治、经济、文化等；小的方面涉及文学、科技发明、建筑、文物、节日民俗、市井状态甚至衣食住行等，关于历史的各类知识应有尽有。
书中还穿插了其他的历史小知识，这些看似细碎的知识点，其实也是孩子将来升学考试需要掌握的重点，一套书全部讲清楚。
弥补历史教科书的不足，为孩子今后的历史学习建立基础
要想学好历史，光把课本上的知识死记硬背下来是不够的，一个简单的名词后面往往暗藏着许许多多的故事。只有通过从小不断的知识积累和梳理才能让这些如同拼图一般的知识自然整合在一起。
《我们的历史》的设计初衷就是为了帮助孩子了解更多教材上讲了，但是并没讲透的知识，让孩子在正式学习历史之前，积累足够的历史“百科知识”，在应试学习历史之前爱上历史。
这些都不知道，怎么学课本上的知识？没关系，《我们的历史》帮孩子把课本没讲的补全。
《我们的历史》实际上就是把历史教科书上只讲结果，没讲过程的部分再现出来，比教材更有故事性，也就更容易理解和记忆了。
原创手绘图这套书的插图量非常大，一共有大约1600张图片，所以书的每一页都有各种卡通图画，文字占比不高，这样就降低了孩子的阅读难度，增加了阅读的趣味性。
图片的内容特别贴合文字，也在向孩子展现历史风貌的同时，了能让他们了解古老的中华文明及历史背后的故事。
而且书里的语句、标题等用词都是尽量通俗易懂、贴近生活的，摒弃生涩难懂的专业词汇，并通过插图里的对话框来辅助说明知识点，非常实用！
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标签： 中国古代历史故事
